Учебные заведения, электронные библиотеки, охрана ИС

Ни для кого не секрет, что многие учащиеся при подготовке письменных работ используют информацию, размещенную на интернет-сайтах, причем, в большинстве случаев, копируя ее напрямую, не вдумываясь. Решать проблему выявления и перевоспитания таких недобросовестных учащихся приходится преподавателям, которым в отсутствие специальных средств поиска и анализа приходится тратить на это значительное количество времени и сил. Использование «обычных» поисковых систем не дает преподавателям большого выигрыша, поскольку в проверяемом тексте могут быть процитированы десятки источников, а сами текстовые фрагменты могут быть некоторым образом модифицированы, что приводит к необходимости потратить на проверку одного документа не менее одного — двух часов. Разумеется, ни один преподаватель не может себе позволить тратить столько времени на такую «техническую» проверку одного документа, а ему приходится проверять их десятками. Такое положение дел дискредитирует саму идею использования письменных работ для аттестации учащихся в рамках учебного процесса.

• Обширная база документов:
  • поиск заимствований по постоянно пополняемой базе документов, насчитывающей сегодня более 11 млн. текстов, основную часть которых составляют рефераты, курсовые и дипломные работы, научные статьи;
  • учебное заведение в перспективе сможет подключиться к дополнительным внешним базам текстов, таким как собрание диссертаций РГБ, базы юридических документов «Гарант», «Консультант» и другим;
  • учебное заведение получает возможность создать собственную базу внутренних источников и загружать в неё дополнительные тексты: сданные работы студентов, учебники, художественную литературу, методические материалы и другие тексты, откуда потенциально может производиться заимствование учащимися;
  • возможен обмен базами внутренних источников с другими вузами для профилактики межвузовского плагиата.
• Функциональные отчёты о проверке:
  • построение детальных отчётов о проверке с указанием фрагментов анализируемого текста, найденных системой в базе источников, с возможностью просмотра текста этих источников;
  • возможность выбрать наиболее подходящий вид отчета для облегчения получения необходимой информации о проверяемом документе, а также, при необходимости, возможность доработки вида отчета под нужды конкретного учебного заведения;
  • возможность сохранения отчета в отдельном файле с сохранением основной функциональности (при использовании предоставляемой бесплатно программы-просмотрщика), а также с использованием технологии электронной подписи.
• Удобство и простота работы:
  • работа в системе не требует глубоких технических знаний. Любой пользователь, знакомый с азами работы в сети Интернет освоит интерфейс системы без особых затруднений;
  • система способна в считанные минуты проверить десятки загруженных работ, отсортировав их в соответствии со структурой факультетов, учебных групп и именами студентов;
  • можно проводить поиск заимствований в текстовых документах наиболее распространенных форматов (MS Office Word (DOC), RTF, PDF, TXT, HTML, ZIP и RAR);
  • преподаватели могут назначать учащимся задания и выставлять оценки, используя интерфейс системы.
• Совместимость:
  • доступна синхронизация списков пользователей (преподавателей, студентов), а также выставленных оценок за работы с уже используемой в учебном заведении системой автоматизации или документооборота;
  • специалистами компании Forecsys может быть реализована интеграция любых уровней сложности с информационными системами учебного заведения в соответствии с требованиями заказчика;
  • наличие предоставляемого набора средств разработки (SDK) позволяет собственным техническим специалистам учебного заведения осуществлять любые интеграционные мероприятия в случае возникновения такой необходимости.
• Гибкость и доступность:
  • наличие широкого набора вариантов системы с различной функциональностью позволяет сделать оптимальный выбор, удовлетворяющий учебное заведение как по стоимости, так и по спектру решаемых задач;
  • возможность создания на заказ в сжатые сроки уникальных интерфейсных и функциональных программных компонентов для решения специфических задач отдельного учебного заведения.

• оптимизировать процесс проверки текстовых работ учащихся, сделать его более удобным, качественным, быстрым и технологичным;
• уменьшить трудозатраты преподавателей, избавить их от рутинного поиска совпадений или заимствований, оставляя больше времени на проверку самостоятельной составляющей работы учащегося;
• включить в учебный процесс учебного заведения элементы дистанционного обучения в части, касающейся письменных работ, что дает ряд дополнительных возможностей для заочной формы обучения;
• осуществлять мониторинг ситуации с плагиатом в работах учащихся в целом по учебному заведению или в разрезе его какой-либо структурной единицы (для ВУЗа, факультета, кафедры и др.), выявлять проблемные места, осуществлять контроль как учащихся, так и преподавателей.